תרגיל ה"אוף"- דן בסוגיית היכולת שלנו להשפיע

המשחק "קלעת בול" / "אוף!" דן בסוגיית היכולת שלנו להשפיע.

מתוך המשחק ומתוך הדיון שאחריו מבינים המורים שיכולת ההשפעה שלנו היא מוגבלת, והגורם היחידי שיש לנו השפעה מלאה עליו (שליטה) הוא הגישה שלנו. 

את ההבנה הזו נרתום לטובת בחירת גישה חיובית ופרואקטיבית למשחק ולתהליך היזמות החינוכית.

מטרת המשחק:

עידוד בחירה בגישה חיובית ופרואקטיבית כלפי המשחק וכלפי החיים.

מה צריך להכין?
פתקים קטנים
כלי כתיבה
3 סלים/ דליים/ כובעים/ פחים או כל דבר אחר
כתיבת פתקים לסלים : השפעה, הסתגלות, שליטה
סרט סימון

מהלך המשחק "אוף":

הקרינו את המצגת והנחו את המורים בהתאם:

1. קחו, כל אחד, שלושה פתקים וכלי כתיבה.

2. רשמו על כל פתק דבר אחד שמטריד, מעצבן ו/או דורש שינוי בחייכם האישיים. רשמו  בכנות, הפתקים אנונימיים .

3. לאחר שהמורים סיימו לרשום את הפתקים (כל אחד 3 פתקים) עוברים לזריקת הפתקים לסלים

4. הציבו את שלושת הסלים – השפעה, הסתגלות, שליטה – הסבירו למורים את המשמעות של כל סל:

השפעה: דברים שיש בידינו להשפיע עליהם, אפילו באופן מינורי (0.01%-99.99% השפעה)

הסתגלות: דברים שאינם בשליטתנו, וכל שנותר הוא להסתגל אליהם (0% השפעה)

שליטה: דברים שהם  בשליטתנו המלאה (100% השפעה)

5. סמנו בעזרת סרט סימון את קו הקליעה שממנו קולעים לסלים, והנחו את המורים לקלוע כל פתק שכתבו לסל הנכון.

6. הוציאו את הפתקים מהסלים בסדר הבא:
   סל ההסתגלות – האם באמת אין לי השפעה?
   סל ההשפעה – האם אכן יש לי מידת השפעה?
   סל השליטה – האם אני באמת שולט ב 100%?

הקריאו אותם ובחנו יחד האם הם נמצאים בסל המתאים. לאחר שקיבלתם החלטה משותפת לגבי כל פתק, הניחו אותו לפני הסל המתאים כך שבסוף שלב זה, לפני כל סל תהיה ערימת פתקים.

 אם אתם מרגישים כי הפתקים חוזרים על עצמם / המורים הבינו את העניין / עוד רגע נמאס, תוכלו לוותר על קריאת כל הפתקים. 

7. בחנו איזו ערימה היא הקטנה ביותר.
   סל השליטה – לא קיימים כמעט דברים שנמצאים בשליטתנו המלאה!